英语续写范文（高一英语续写范文）

英语读后续写怎么写?

外貌描写，如“ ， ， ”这样的词句，能瞬间勾勒出人物的内心世界；动作描写，如“prop， swing， grit teeth”，则是展现角色性格的关键手段。以《饥饿游戏1》为例，我将如何运用这些技巧进行读后续写。

读后续写英文： after 读后续写英语是一种新的英语写作考试形式，要求考生在阅读给定的材料后，按照所给的开头写出两个语段，将其发展成一篇与给定材料有所衔接、情节架构自然、结构完整的短文。

高一英语作文读后续写的万能句子如下： He stood ， tear down his . 他沉默地站在那，泪水从他的脸上流淌下来。 I feel like I an in an ocean of . 我感到我像是漂浮在悲伤的海洋上。

乌龟赛跑英文续写作文

1、龟兔赛跑续写 The and the hare 自从兔子输了那场比赛后，就一直耿耿于怀，想找一个报仇的机会，所以它每天早出晚归，废寝忘食，当然这些时间他就在一直练习。每天回来后，兔子总是累得气喘吁吁，汗流夹背，妻子和孩子看了以后都很是心疼。

2、This story tells us that we not . makes ， pride makes lag . Only by doing and not up can we .翻译：有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。

3、有一天，乌龟和兔子在谈天，不知不觉说到谁干得比较强，於是它们赛跑。一开始，兔子大幅领先乌龟，但不久後，兔子开始轻敌，认为乌龟追不上它，便到路边睡觉。乌龟趁机努力向前跑，结果乌龟最後赢了兔子。

4、The And The Hare龟兔赛跑 In the ， there is a fast . He likes to race other . He wins. I am very fast， he says. I can win any race. 森林里有一只跑得很快的兔子。他喜欢跟其它动物赛跑。每一次他都赢。 “我的速度很快，”他说。

5、兔突然听到喊“帮助”的声音停止兔，只有一小云雀坠入海中，已快死了，兔子想：不能拒绝。将毫不犹豫地跳进河里，河水虽然不深，快速流动，兔子不会水性，它只能小云雀难以前往。偏巧，可以从水的乌龟，兔忙喊道： “乌龟，回来的云雀。

机器人文章续写

1、克莱尔并不想把机器人留在家里英语续写范文，特别是在她丈夫离家三周英语续写范文的这个期间。但是拉里说服了克莱尔。 他说英语续写范文，机器人不会伤害她英语续写范文，也不会允许别人来伤害她。这会是个意外英语续写范文的收获。 然而她初次见到机器人的时候感到有点儿吃惊。机器人名叫托尼，他看起来与其说像一台机器，倒不如说像一个人。

2、续写小学生与机器人600个字 篇一 取回瓦力后，我迫不及待地打开它，仔细观察它的每一个部件。瓦力是一台智能机器人，它的头和胳膊可以自由转动，它的身体和腿由金属和塑料构成，十分坚固。我还给它装上了假刀和盾牌，让它看起来更威武。回到家里，我开始了我的机器人实验。

3、她的儿子前几年去北京当了兵，没有人陪她聊天，也没有人帮助她做饭。我知道这件事情后，准备发明一个保姆机器人，它能帮助老奶奶做出香甜口的饭菜，陪老奶奶说一说话，而且还把老奶奶家里的家务全都包了。

4、续写机器人罗比的结局 答题思路：在题干中勾画——明确原文中的联系点——构建大致提纲 、答案要点：对应题干要求 答题小技巧： 紧紧围绕题干要求 重点突出 参考答案：那一天会到来。罗比听到了威斯顿太太的话，罗比默默的思索着“我一定要活到格洛莉死亡的那一天，和他快乐的度过每一天。

5、只听见“它”说话了：“欢迎你，最后的人类，你将加入我们这伟大的地球复兴计划，现在请跟随我们的向导去准备室。”这个应该就是机器人所说的“主脑”，他忐忑不安的跟着一个护士一样的机器人走进一个房间，护士机器人说：“请进浴室清洗，然后换上这套衣服。

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楼上撞得不轻。楼主，纯手工翻译：英语续写范文我最喜欢的动物是狼，但是很多人都不喜欢狼，因为英语续写范文他们都听过大灰狼吃小孩的故事。My is wolf. But many dont like it. they heard the story about eat .他们不懂真正的狼，但是英语续写范文我懂。

小学英语续写作文

1、③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。 续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。 续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

2、【 #二年级# 导语】Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。

3、如何提高小学生英语“写”的能力 小学英语写作能力的培养是通过各种写作活动的实施得以实现的。在整个小学阶段，不同年段的教材虽在主题上是基本一致的，但内容与知识结构呈螺旋上升；相同年段教材虽然一致，但学生的知识结构和语言综合运用能力又存在着天壤之别。

4、牛郎织女故事续写 英语作文 天上一日，人间一年。