教学设计范文（教学设计范文模板幼儿园）

精选《绝句》上课教学设计范文5篇

1、《绝句》上课教学设计1 一）、教学目标： 学会本课生字鹂鹭，能正确理解窗含、千秋雪、门泊、万里船。 能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。

2、《绝句》上课教学设计1 教学目的： 会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重点： 会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、绝句教案 篇1 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 【注释】 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

4、绝句教案 篇1 教学目标： 使学生理解诗句的意思，教学设计范文了解古诗的内容教学设计范文；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。 学会本课中的5个生字及新词。 会背诵并默写两首古诗。 教学重点： 理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。

5、篇一：绝句（两个黄鹂鸣翠柳）教案 杜甫《绝句》的教学设计 [教学目标] 正确流利有感情地朗读背诵古诗，会读“绝句黄鹂窗万船”，会写“句吴万” 通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。

6、教学过程：揭示课题。（1）说说学古诗的基本方法。（2）揭题，板书：古诗二首 （3）教师范读。思考：这两首诗写哪个季节的景色教学设计范文？写了哪些景物？教学《绝句》。解题：绝句是旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。

林海教学设计范文

《林海》教学设计范文：教学目标 学生通过学习，将了解大兴安岭的自然风貌，感受其壮丽与神秘，从而接受爱国主义思想教育。学习并掌握老舍先生在描绘景物中表达情感的方法，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。掌握本课生字新词，有感情地朗读课文，并能背诵自己喜爱的段落。

《林海》教学设计 教学要求 了解景物特点：学生学习了解大兴安岭的景物特点。思想教育：进行热爱祖国的思想教育。观察技巧：学习作者观察景物的技巧。字词掌握：掌握本课生字新词。朗读背诵：有感情地朗读课文并背诵指定段落。教学重点 景致了解：学生需深入了解大兴安岭的独特景致。

《爸爸的花儿落了》教学设计一 教学思路： 让学生感受文章浓厚的人文气息和抒情色彩，通过设计适当的情景导入，运用自主、合作、探究的教学方式，让同学们领略父爱的深沉，把握阅技巧，提高概括能力。 第一课时： 教学目标： 把握阅读技巧，提高概括能力。 教学方法： 课外自主探究与课内合作探究结合。

阅读林海音的《城南旧事》。 《冬阳·童年·骆驼队》教案5 创设情景，引入新课 （播放歌曲《送别》，引入课题） 师：同学们听过这首歌吗？ 生：我知道，它的名字叫《送别》。 师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。

进山时抓住林海幽深的特征来写：原始森林广阔无边—清澈的潭水—宁静的林区—山间的青苔树—无边无际的森林—受巨创后的神木。这样，作者以自己的行踪为线索，表现了不同时间里多种景物的风貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。 运用移步换景的方法，应注意以下几点： ①游踪线索一以贯之，来去分明。

教学过程： 导入新课，板书课题。 导入：同学们，上节课林海音童年冬阳下的一队队骆驼，给我们留下了深刻的印象。这节课，我们跟随另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同来感受她的童年生活。 板书课题，齐读课题。 默读课文，整体感知。

教学设计方案范文

教学设计方案范文如下教学设计范文：教学目标 掌握生字新词：确保学生能够正确读写与课文相关的生字新词。 理解课文内容：帮助学生深入理解课文的具体内容。 体会寓意：引导学生体会故事背后的深层寓意。 有感情朗读并复述故事：培养学生有感情地朗读课文教学设计范文，并能准确复述故事内容。

教学设计方案范文如下：教学目标 培养学生的数学探究能力，使其能够通过观察、猜测、验证等过程发现植树问题的规律。 引导学生构建植树问题的数学模型，并理解间隔数与树数之间的关系。 培养学生的模型思想和化归思想，以及通过合作交流感受数学在生活中的应用。

一年级《家》教学设计范文：活动目标 知识与技能：熟悉诗歌《家》的内容，认识并掌握汉字“珊瑚”、“黑”、“深”、“密”、“蘑菇”。 过程与方法：通过聆听、跟读、朗诵、仿编等多种方式，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

数学广角沏茶问题教学设计范文如下：教学目标 引导学生通过沏茶这一生活实例，理解优化思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，并培养教学设计范文他们寻找最佳解决策略的意识。体会数学知识在日常生活中的应用，增强学生的解决实际问题的能力。教学重点 探讨并找到解决沏茶问题的最优方案。

有趣的七巧板活动优秀教学设计范文如下：教学内容：有趣的七巧板 教学目标： 通过拼图活动，使学生深刻体会图形的变换，进一步发展空间观念。 在学习活动中，积累对数学的兴趣，同时培养与同学的交往能力和合作意识。 在动手动脑的过程中，发展学生的想象能力，并着重培养创新意识。

小学三年级数学教学设计范文

1、【篇一】小学三年级数学教学设计范文 教学目标 【知识与技能】通过观察和操作教学设计范文，学生能够理解平移教学设计范文的概念，并能在方格纸上执行简单的图形平移。【过程与方法】通过学生的实际操作和小组合作，培养学生的观察能力、比较能力和空间想象力。

2、学生将能够识别并描述现实生活中物体的平移和旋转现象。 学生能够在方格纸上准确地判断简单图形平移的方向和距离，并建立图形位置变化的直观理解。 学生将学会如何在方格纸上绘制一个图形在水平或垂直方向上平移后的图像。

3、引导学生识别现实生活中平移和旋转现象，准确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，构建图形位置变化的直观表象。 通过观察和实践，让学生能在方格纸上绘制一个基本图形沿着水平或垂直方向平移后的图形。 激发学生感受数学与日常生活的紧密联系，体验运用数学知识解决简单实际问题的乐趣。

一年级《家》教学设计范文

1、一年级《家》教学设计范文：活动目标 知识与技能：熟悉诗歌《家》的内容，认识并掌握汉字“珊瑚”、“黑”、“深”、“密”、“蘑菇”。 过程与方法：通过聆听、跟读、朗诵、仿编等多种方式，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

2、一年级语文《家》教学教案1 一年级语文《家》教学教案 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字 组成的词语，认识一种笔画。 理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

3、【教学流程及设计意图】 谈话导入，揭示课题 （多媒体演示：房顶下一户人家养了一两只小猪的图片，点击房顶演变成宝盖头，点击小猪演变成。合在一起变成“家”字。

4、因为我们有一个温暖的小——（家。）还有一个值得我们骄傲的大——（家。） 除了我们有家，动物、植物有没有家呢？对，任何东西都有自己的家。今天，就请小朋友们做一回爱心小使者，帮画面上的东西找一找它们的家。（出示画面。） 学生 练习用“……是……的家”的句式说一说。